授業準備ならフォレスタネットのインスタグラム(forestanet) - 7月27日 20時55分
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📎ADHD傾向の子が活躍し、続々と逆転現象を巻き起こす、必殺の学級経営術 📎
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子どもたちに行わせたい行為がある。
例えば、元気な挨拶、返事、しっかりとした清掃活動などなど。
枚挙にいとまがない。
また、発達がい傾向にある子は普段活躍できない。
例えば、ADHD傾向の子であれば、姿勢が悪い!などと注意を受けたりする。
その子の自己肯定感は低くなる。
また、学級において、ADHD傾向の子は人気者だ。
その人気があり、活気づくはずの子が注意されれば、学級全体を敵に回しかねないし、学級が活気づく機会を失うことになる。
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【よくある風景】
逐一褒める。また、話し合いなどを行う。
これらの活動もとても素晴らしい。
私自身このように行ってきた。
しかし、教師疲れし、子供も頑張りが分かりづらい。
子供も率先して、望ましい行動を取ることはあまりない。
◆腹黒実践◆
≪用意するもの≫
・1dLの容器(理科室や算数教材のものでよい)1~3個
※小さめのコップでもよい
・大量のクリップ
以上だ。
【語り】
先生がいいなと思った行動や言葉があれば、先生はこの入れ物(以下いいことメーターとする)に一つクリップを入れます。
当然、褒めた時にも入れます。
もし、溜まったら…どうしようか。
なにか、みんなが喜ぶことをしたい。
ただ、あまり時間は取れない。
何をしようか…。
子供から「席替え!!」
と出てくれば最高だ。
「よし、席替えを行います。」
普段の席替えに加えて、「いいことメーター」にクリップがすべて溜まったら席替えを行います。
是非、たくさん、素敵な行動を期待しています。
ここで注意です。、、、、、、、
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子どもから「やる気」を引き出す腹黒先生の「腹黒」実践です 👏
子どもへの実際の語りや注意すべき点についても詳しく触れながら、効果とともに解説してくださっています 😊
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2020/7/27